大学生作为即将踏入社会的特殊群体，需要高校花费更多心思去帮助他们不断成长。周文强老师指出，因为大学生的时间、精力和阅历存在着一定的局限性，这就对高校的教育教学工作提出了更高的要求。周文强老师表示，近些年来，我国从中央到地方的各级政府都十分注重高校创业教育工作的持续发展，陆续出台了各种政策来鼓励高校的创新创业的教育工作，明确并指导大学生创业工作的方向。

各个高校也积极响应国家号召，联合各级部门来鼓励支持毕业生的创业工作，为此采取了很多有利举措，周文强老师举例说，四川大学联合成都市建立了四川大学大学生创业风险基金，以此来鼓励大学生自主创业，推进我国未来经济社会的生机与发展。高校作为培养社会后备军的主要力量，亦是培育大学生创业价值观的主体单位，需要发挥其引领教育功能，其对于大学生创业价值观培育工作应该以教学为主要载体，以课堂为主要场所，亦可称为主要体系来开展，从思想政治教育、专业课教育到创业基础课教育，让大学生对创新创业产生全方位的认识，形成系统的理论框架，发挥高校作为第一课堂这一主渠道的优势，利用有效资源进行协同、整合教育资源，同时通过学科培育平台以及协同培养模式，从而将理论、专业和创新创业教育有效地有机融合，帮助大学生形成对于创业价值观的全方位、多角度理解，建立立体化培育格局。

同时，周文强老师还指出，高校需要在政府政策的支持下，从师资、教学模式等多方面积极为大学生建立创业价值观的培育路径，使大学生能够利用高校资源优势，通过切身体验形成对创新创业的正确认知，从而在创业实践中将知识内化于心外化于行，知行合一，树立正确的创业价值观，并最终指导大学生进行创业实践。
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